Enseñanza:
Es el proceso que se da con el fin de impartir conocimientos, con la ayuda de técnicas y recursos que faciliten la adquisición de los mismos. En esta actividad pueden intervenir diferentes personas o elementos donde existen un emisor y un receptor.

Instrucción:
Es la serie de procedimientos, normas, pasos estructurados y conocimientos impartidos para el cumplimiento y ejecución de alguna actividad. Consiste en el adiestramiento y enseñanza para realizar una actividad determinada.

Acerca de las Teorías de Instrucción y Aprendizaje que están vigentes en el nivel de Educación Superior en Venezuela

En las Instituciones de Educación Superior en Venezuela se trabaja bajo las teorías que estudian la conducta (teoría conductista), los conocimientos (teorías cognitivas), los conocimientos y experiencias del individuo (teoría constructivista), estas teorías permiten la evaluación de las características del estudiante y ajustarlas al perfil de egreso requerido por la institución.

Relaciones que existen entre las principales Teorías de Aprendizaje y un Diseño Instruccional

Las Teorías de Aprendizaje encierran cualidades importantes que deben ser consideradas al momento de elaborar un Diseño Instruccional; estas teorías nos dan una visión de los aspectos que posee el individuo y nos ayuda a adecuar este diseño con su personalidad, sus experiencias vividas y conocimientos adquiridos y adaptar la forma de desarrollar las instrucciones conociendo la forma en cómo pueden ser comprendidas y empleadas por los individuos para el desempeño de una actividad determinada.

Diferencia entre Planificación Tradicional y los Diseños de Instrucción

La planificación tradicional se basa en los aspectos cuantitativos y el Diseño Instruccional va más allá, es decir, cualidades, experiencias, conductas del individuo, así también en la planificación tradicional se tiene al estudiante sólo como receptor de información, en cambio, en el Diseño Instruccional se identifica como generador de conocimientos tomando como base la información recibida de parte de un facilitador y su propia investigación, el Diseño Instruccional se apoya en recursos para satisfacer las instrucciones como: medios audiovisuales, ambiente de aprendizaje, estrategias, métodos, equipos, entre otros.